Cette journée de formation s’inscrit dans le cadre du programme complet en psychopathologie de l’enfant et de l’adolescent, proposé sur l’année 2025.

Les troubles anxieux figurent parmi les motifs les plus fréquents de consultation en santé mentale pédiatrique. Leur expression à l’enfance et à l’adolescence présente cependant des formes variées, parfois difficiles à distinguer d’une anxiété développementale ou d’autres troubles associés (TDAH, troubles de l’humeur, troubles somatoformes, etc.). Cette journée a pour objectif de clarifier les contours cliniques des troubles anxieux, d’en comprendre les déterminants développementaux et d’envisager les modalités d’évaluation et d’intervention adaptées à cette population.

Objectifs principaux :

• Présenter les troubles anxieux dans les classifications internationales (DSM-5, CIM-11) et leur articulation avec le développement de l’enfant ;
• Identifier les manifestations cliniques et les comorbidités fréquentes selon les âges ;
• Différencier les formes principales (anxiété de séparation, anxiété sociale, phobie spécifique, trouble panique, TAG…) ;
• Comprendre les mécanismes sous-jacents et les facteurs de maintien ;
• Présenter les axes d’évaluation et d’intervention privilégiés, dans une perspective intégrative et interdisciplinaire

Cette formation est animée par le Dr Hélène Denis, pédopsychiatre au CHU de Montpellier. D’orientation cognitivo-comportementale, elle est spécialisée dans la prise en charge des troubles anxieux et du refus scolaire anxieux chez l’enfant et l’adolescent. Elle est notamment l’auteure des ouvrages Traiter les troubles anxieux chez l’enfant et l’adolescent (Dunod, 2021) et La phobie scolaire – 100 questions/réponses (Ellipses, 2020).