Cette journée de formation s'inscrit dans le cadre du programme complet en psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent, proposé sur l'année 2025. 

Le Trouble disruptif avec dysrégulation émotionnelle (TDDE) est une entité diagnostique introduite dans le DSM-5 afin de mieux décrire des enfants et adolescents présentant une irritabilité chronique sévère et des épisodes fréquents de perte de contrôle comportemental. Ce diagnostic vise notamment à réduire le recours au diagnostic de trouble bipolaire chez les jeunes, souvent posé de manière inappropriée dans des contextes de dysrégulation affective persistante.

Bien qu'il puisse présenter des manifestations très similaires à celles observées dans le cadre de certains troubles disruptifs, du contrôle des conduites et des impulsions, il fait partie de la catégorie des troubles dépressifs en raison d'un fondement davantage lié à l'humeur triste que peut présenter l'enfant. 

Objectifs principaux :

• Situer le TDDE dans l’évolution des classifications diagnostiques et comprendre les raisons de son introduction dans le DSM-5 ;
• Identifier les critères cliniques et les caractéristiques différentielles du TDDE par rapport à d’autres troubles proches (notamment les troubles oppositionnels, les troubles dépressifs et les troubles bipolaires) ;
• Explorer les mécanismes sous-jacents de la dysrégulation émotionnelle et leurs implications développementales ;
• Discuter des enjeux de diagnostic, de stigmatisation et de prise en charge dans une perspective intégrative ;
• Présenter les pistes d’intervention et d’accompagnement fondées sur les données probantes.

Cette matinée de formation sera animée par Géraldine Maigret, psychologue clinicienne et neuropsychologue. Spécialisée dans l’accompagnement parental depuis plusieurs années, notamment dans le contexte des troubles du comportement chez l’enfant, son travail clinique s’inscrit dans une démarche de prévention et d’intervention précoce.